課程摘要
所有的行為都有滿足功能的意義，情緒行為問題的存在，對旁人而言是干擾、危險；對個體而言，卻可能是達成行為功能的最佳策略。
【正向行為支持】就是協助個體發展出較為適當（或較少干擾危險）的行為，來達成個體行為的功能，有別於以往的行為改變技術，除加入功能評量、應用行為分析的理念，更強調積極、正向且支持的態度，為價值導向的教學策略。
其目的在減少孩童不當或不合乎當下情境的行為，透過多方面的策略，例如調整生態環境、提升個體能力及控制行為後果等來達成，提升其生活管理、社會適應的能力，並達到改善生活品質的目標。
本堂課中將會分享注意力不足過動症(ADHD)正向行為支持理念、執行步驟及相關教養技巧。
講師
【邱素鳳】臨床心理師
上課日期/時間/地點
課程大綱
9:00 -10:20 ADHD正向行為支持理論與概念
10:20-10:30 休息 (有提供簡單茶點 可自帶水壺)
10:30-11:50 ADHD正向行為支持教養技巧
成果分享
講師引導學員去模擬並嘗試理解孩子行為背後的原因，原因往往涉及複雜且多面向的因素影響，包含原生家庭、個性、同儕社交問題等等。並討論對於孩子的「負向行為」，做為引導者的我們該如何面對及處理呢？該如何轉換我們的思惟與孩子溝通呢？
非常感謝這次講座的-邱素鳳心理治療師-特別蒞臨本院做分享，也很感謝各位前來參與課程的老師及治療師們，這次集結了彰化縣的特教老師、教保員與治療師，相聚學習並提升自身專業，讓我們一起為學齡（前）期的兒童繼續努力吧！
